波士頓學生和家庭的社區願景第四章: 健康，安好及療癒

学业卓越要求创造一个安全的学习环境，使整个孩子受益。在过去的一年中，大流行病突出了我们学校在为学生提供基本服务方面的必要性，从常规和营养餐到精神卫生服务。的结果 波士顿中青年青少年风险行为调查 学生表明，波士顿的许多年轻人在应对生活中的挑战时都在努力寻找所需的支持。我们必须做更多的工作来支持学生的健康，保健和康复，包括帮助他们管理远程学习和面对面学习之间的激烈过渡，并从失去亲人的创伤，遭受社区暴力以及应对长期孤立的创伤中得到治愈。大流行。

• 具有多种语言和文化底蕴的精神卫生保健机构， 拥有更多的了解创伤的专家，提供多种语言精神卫生人员的集中目录，通过与高等教育机构建立伙伴关系提供人才管道，支持与非营利组织建立公平的伙伴关系，并支持向成年过渡。

• 全孩子的心理健康，安全和自主权 通过提供种族正义，结束学生的刑事定罪，改革学生的纪律做法，采用族裔研究和LGBTQ +课程，评估学生的声音并扩大获得艺术，音乐和体育节目的机会，实现。

• 营养丰富，文化相关的食品 通过实施 Good Food Purchasing program  与当地所有的食品公司合作，庆祝多元饮食文化，保护家庭粮食不安全。